新形势下中学思想品德教育的一孔之见的论文口

  新形势下中学思想品德教育的一孔之见的论文摘要:德育工作是学校教育活动的生命线,直接关系到学生道德品质的养成问题,努力做好德育工作是我们教育工作者义不容辞的责任和义务□□□□。 关键词:新形势;中学教育;思想品德 21世口纪是一个知识经济时代,社会需要的是综合素质全面发展的人才,包括思想☆☆☆□、道德☆□□、品格☆☆□☆□、知识☆□☆□、气质□☆□、能力等,它是在先口口天生口口口理☆☆☆、心理口的基础上,通过口后天学习,锻炼而逐渐形成和发展起来的,是从事社会活动的基口本口条件□□□□。人的素质是人的能力的基础,也是从事或完成一定活动的本领□□□☆☆、力量,所以口马克思称其口为“人的本口口质力量”☆□☆☆☆。对于新时期人口才“高素质”要求,体现口在较口高的政治理论修养□☆□□、广博文化知识修口养□☆□☆□、口☆口口☆口精湛的专业技能修养和高尚的思想品德修养□☆☆□。而国民整体思想品德的高低直接关系到整个国家的安宁□☆□、社会的稳定口以及一个人的前途发展☆☆□。因此德口育工作是学校教育活动的口生命线,直接关系到学生道德品质的养成问题,历来倍受重视□☆□☆。中共中央总书记胡锦涛同志在全国加强和改进口未成年思想道德建设工作会议上发表了重要讲话,指出了今后德育工作的方向□□☆□、原则和任口务☆□□□。努力做好德育工作是我们教育工作者义不容辞的责任和义务☆☆☆□□。本人通过对口中学德育工作现状的反思,谈谈自己对新形势下德育工作的一些思考☆☆□。 一□□☆☆、目前中学德育工作普遍存在的问题 “师者,所以口传道受业解惑口也”□□☆☆□。因此,学校不口口仅是给学生传授知识的场所,更重要的还担负着培养下一代如何做人的历史任务,因此,德育工作任重而道远,但实际工作中,德育工作的现状并不容乐观,不少学校存着文化知识教育和思想道德教育“一手硬,一手软”的严重口失衡的问口题,究其原因是多方面的,但主要口有以下几点: (一)口口国家选拔人口口才制度的不完善 虽然,一场袭卷全国的素口质教育革命正在如火如荼的展开,但国家选拔人才的标准并没有发生太大变化,仍采取的是“一考定终身”制度,高等院校选拔人才时口口唯一看中的是高考成绩,并没有把学生的思想品德素质高低作为衡量人才的一个重要指标口考虑进去,所以现实中就出现了“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实抓应试教育”已成为我们多数学校的实际情况,学生口口的分数,升学率仍然是评价教师和学校教育的主要依据□□□☆。WWW.11665.coM在这种口思想影响下,教育行政部门和学校把知识教育□☆□、升学教育摆在了重要位口置,把育人问题☆□□□、学生怎样做人问题摆在了次要位置□☆☆。因此,多数学校德育口工作口口也就走过场☆☆□□□、搞点缀,流于形式☆□☆□。 (二口)口德育机口构不完善,制度口不健全☆☆☆。德育工作不是一项口具体的学科教育,而是口一项带有整体性□□□、全面性的教育工作,很难在短期内看到效口果☆□□。由于目前学校受评价机制和自身口发展等因素的影响,多数学校把升学率作为硬件来抓,凡是利于升学的学科教育方面的机构☆□☆、人员□☆□□□、经费☆□☆、队伍建设都口比较齐全,而涉及德育方面的机构☆☆□□□、人员□□□□、设施□□☆、经费很少口以致没口有□☆☆。多数学校在德育制度建设方面,存在着缺乏整体规划,工作思路不清☆□☆□□、口☆口口口☆口制度不完善□□□☆、活动不口规口范□□□□☆、缺乏科学的评估机制□□☆☆。 (三)教师的师德师风存在着不容忽视的问题□☆□□。 老师是人类灵魂的工程师,老师的一言一行,一举一动口直接影响着学生思口想行为的养成□☆□☆☆。因此,要想让学生树立起高尚思想品格,老师必须“言传身教”以身作则☆□□。但部分口教师口思想口口落后☆□☆☆、法制观念淡薄□□☆□☆、教育观念陈旧□☆□☆☆、教学方式简单☆□□□、只教书不育口人□□□☆☆、人在教室心在外……虽然这些只是少数的个别的现象,但严重地影响口着学生的健康成长☆□☆□。 二□☆☆、德育工作的新思考 (一)口分阶段抓“养成”教育,教学口生学口会做人□□☆。 中学阶段是学生世口界观☆☆☆、人生观☆☆□、价值口观口的形成阶口段,这时期学生已经对世间事物有了自己初步的看法与见解,所以,根据学生年龄特点分阶段抓好行为规范养成教育,古人云:“修身口口齐口家口治国平口天下”,养成教育实口口质就是修身教育,它是一切教育的前提,比如以初口口中口学口生为例,初一,培养学生“自律”意识□☆☆、集体意识☆☆□、荣辱意识,为他人口口口着口想意识口等,初二,因为这时口学生正处在口青春叛逆期,因此,培养礼貌意识□☆☆□、社会意识□□☆□☆、责任意识☆□□☆□、法制意识□☆☆、抗干扰口意口识等,初三,学生面临升高中或口社口会就业,所以培养口口其事业意识,竞争意识,模范意识☆□☆☆□、诚信意识☆☆□☆、节俭意口识口等☆□☆。使学生在学校受到不同方式的学习锻炼□☆☆□。通过口多年的工作实践,我认为抓养成☆□☆、教做人,重修身是一条行之有效的德育工作新思路□□☆☆。 (二)抓好爱国主义教育和前途理想教育☆□□。 胡锦涛总书记在全口国加强和改进未成年人思想口道德建设讲话中指出:“要从增强爱国主义情感做起,从确立远大口志向做起”□☆☆□。而且,中学生正处口口在“三观”形成阶段,一定要培养他们树立强烈的爱国主义热情和远大的前途理想报负,强烈口的事业感和社会责任意识,因此,爱国主义教育是加强和改进未成年人思想道德建设的中心课题□☆□□☆。培养学生爱国主义情感和集体主义观念应从以下几个方面着手: 1□☆□、开展爱国主义教育讲话,观看口爱国主义影片,到教口育基口地口参观,学习口先进模范人物事迹等活动☆□☆☆□。 2☆☆☆、开展爱国先爱口校,爱校先爱班,从小事口口做起,从自我做起的系列口活动☆☆□。可以口通过开主题班会☆□☆□☆、国旗下讲话☆□□☆、团员誓师大会□☆☆、校园广播☆☆☆、板报等形式积极口营造良好的校园氛围,开展“我爱学口口校爱口什么,怎么爱”的讨论活动,使学生明口确,爱学校就要口爱它的荣誉,爱它的一草一口木,爱辛勤的老师,爱每一个学口生,遵守它的规章制度☆☆□□☆。从而通过一点一滴的努力,把它建设的更加美好□□□。把爱国主义同爱校爱班口相结合,从培养学生集体主义情感做起,使德育工作更具有针口对性和实效性☆☆☆☆□。 (三)积极开口展心理建康教口口育☆☆☆□□。 中学生正处在身心发展的关键时期,随着生理☆□□、心理口发育和变化,他(她口)们在学习,生活□☆□□、人际关系口等方面会口遇到各种心理困惑或口问题,帮助他们克服心理上的障碍,解决他们学习口中遇到的问题,是我们教育工作者的责任,我们要深入学生,深入实际,做细致耐口心的思口想口工作,坚持“三个贴近”原则,培养他们口健口康的人格口和口口健康的心口理☆☆□☆□。一是教育学生正确对口待名利☆□☆□。二是教育学生正确对口待困难与挫折□☆☆。三是教育学生正确对待批评☆□☆□□。四是教育学生正确处理好同学之间的关系□□□☆。心理健康是学生健康成长的先决条件,一个人只有心理健康,才能口品德高尚□□□☆。 (四)口抓师德,重身教☆☆☆。 在学校实施口德育教育的主渠道是课堂教学,主导力量是口口教师☆☆☆。因此,建立一支高素质的教师队伍是口提高德育水平的关键□□□。为此,必须重视和加强教口师的师德师风建设,从教师的语言□☆☆、仪表☆□□□、工作方口口法入手,凡要学生做到的,教师不仅要口做到,而且层次要口高□□☆□。组织教师进行师德规范口学习,爱岗敬业,特别要教育教师下大力气做后进生口的转化工作,建立后进生转化档案和后进生口转化考核方案□□☆☆☆。开展“假若是我的孩子”讨论,教育教师要对后进生做口到热情□□□☆、耐心□☆☆☆、小事“忍”□□☆、大事管口的口口教口口育方法☆□☆。使后进生的转化工作有实效有成效□□□☆。教师要口以强烈的换位意口识研究学生,以辩口证的方式看问题,从学生的角度想问题,克服应试教育口中的几个德育误区□☆□。学校口要大张旗鼓地树立默默耕耘无私奉献的先进典型□☆☆。大力弘口扬讲文明□☆□、讲奉献☆□☆□、爱岗敬业精神,领导口班子要口率先口垂范,以校为家,勤政廉政,全身心的投入到教育工口口作中去□☆□□。从而对教师产生巨大的鞭策力量,使他们以高昂口的口热情,冲天口口的干劲,投身口到工作中去□☆☆。身教胜于口言教,教师朴素大方的仪表,严谨的教学态度,高度的敬业精神在耳濡目染中对学生产生巨大的影响,会是学校德育工作收到事半功口倍的效果☆☆□。 三□☆□、教师必须坚持师生心理相容的原则 教师在教育过程中要口坚持师生心理相容的原则,即教师和学生要有共同的目的要求,要有融洽的情感,要能互相理解和信任□☆☆☆。要做到这一口点,教师应当做好如下工作: 其一,教师既要做口学生口的良师,又要做口口学生的益友,建立民主☆☆☆□、平等口的口师生关系; 其二,教师必须利用一切机会深入口到学生中去,及时掌握学生的情况,善于口体会学生细微变化的心理因口素,根据学生的具体情况进行启发教育; 其三,教师要善于根据学生口口的口不同水平,不同情况,点燃起内心的希望之火,使之总是充满信心口地面对生活; 其四,教师在进行工口作时,要有机动性和分寸感,要珍惜并不断加强已经建立的信任感和情感联系☆☆□☆□。只有正确认识教师与学生在教育过程中的地位,坚持师口生心理相容的原则,才能保证教育工作的正常进行和达到预口期目标☆☆□。 另外,在教口育过程,教师要始口终口口做到严以律己,表里如一,做学生的口表口口率☆□☆□□。如果教师不能严以律己,对学生口是马列主义,对自口己是自由主义,即使你在学生的身心上付出的汗水再多,最终也是徒劳□☆☆。 总之,教师在对学生进行思想口品德教育时必须坚持我国教育工作者在长期实践中所总结的“动之以情,晓之以理,导之以情,持之以恒”的思口想口工作教育经口验,力戒简口单粗暴□☆☆□☆、草率行事的短期行为□□☆。只要教育工作者方法得当,“润物细口口无声”,就一定能够培养出一棵棵高大挺拔的乔木!

  (三)积极开展心理建康教育☆☆□☆□。 中学生正口处在身心发展的关键时期,随着生理☆□☆、心理发育和变化,他(她)们在学习,生活□☆☆☆□、人际关系等方面会遇到各种心理困惑或问题,帮助他们克服心理口上的障碍,解决他们学口习中遇到的问题,是我们教育工作者的责任,我们要深入学生,深入实际,做细致口耐心的思口想工作,坚持“三个贴近”原则,培养他们健口康的人格和健口康口的口心理☆□☆☆。一是教口口育口学生正确对待名利□□☆☆。二是教育学生正确对待困难与挫折☆☆□□。三是教育学生正确对待批评☆□☆□。四是教育学生正确处理好同学之间的关系☆☆□。心理健康是学生健康成长的先决条件,一个人口只有口心口理健康,才能品德高尚□□□□☆。 (四)抓师德,重身教☆☆☆☆□。 在学口校实施德育教育的主渠口道是课堂教学,主导力量是教师☆☆□。因此,建立一支高素质的教师队伍口是提高德育水平的关键□□☆□。为此,必须重视和加强教师口的师德口口师风建设,从教师的语言□☆□□☆、仪表☆☆□□、工作方口口法入口口口手,凡要学生做到的,教师不仅要做到,而且层次要高☆□□□。组织口教师进行师德规范学习,爱岗敬业,特别要教育教师下大口力气做后进生的转化工作,建立后进生转化档案和后进生转口化考核方案□☆☆☆。开展“假若是我口的口孩子”讨论,教育教口师要对后进生做到口热口情☆☆□☆、耐心☆□☆☆□、小事“忍”□☆☆□、大事管口口的教口育口口方法□☆☆☆☆。使后进生的转化工作有实效有成效□☆☆☆□。教师要以强烈的换位意识研究学生,以辩证的方式口看问题,从学生的角度想口问题,克服应试教育中的几个德育误区☆□□□。学校要大张旗鼓地树立默默耕耘无私奉献的先进典型☆☆□。大力口弘扬讲口文明☆☆□□□、讲奉献□□☆、爱岗敬业精神,领导口班子要率先垂范,以校为家,勤政廉政,全身口心的投入到教口育工作中去□□☆☆。口☆口口☆口从而对教师产生巨大的鞭策力量,使他们以高口口昂的热口情,冲天的干口口劲,投身口口到工作中去□☆□□。身教胜于言教,教师朴素大方口的仪表,严谨口的教学态度,高度的敬业精神在耳濡目染中对学生产生巨大的影响,会是学校德育工作收到事半功倍的效果□☆☆☆☆。 三☆□☆□☆、教师必须坚持师生心理相容的原口则 教师在教育过程中要坚持师生心理相容的原则,即教师和学生要有共口同的目的要求,要有融洽的情感,要能口互相理解和信任☆☆□□□。要做到这口口一口点,教师应当做好如下口工作: 其一,教师既要做口学生的良师,又要做学生的益友,建立民主☆☆☆□□、平等的师口生关系; 其二,教师必须利用一切机会深入到学口生中去,及时掌握学生的情口况,善于体会学生细微变化的心理因素,根据学生的具体情况进口行启发教育; 其三,教师要善于根据学生的不口同水平,不同情况,点燃口起口内心的希望之火,使之总是充口满信心地面对生活; 其四,教师在进行工作时,要有机动口性和分寸感,要珍惜并不断加强已经建立的信任感和情感联系□□☆☆□。只有口正确认识教师与学生在教育口过程中的地位,坚持师生心理相容的原则,才能保证教育工作的正口常进行和达到预期目标☆□□☆□。 另外,在教口育过程,教师要始终口做到严以律己,表里如一,做学生的口表率☆□☆□☆。如果教师不能严以律己,对学生是口马列口口主义,对自己是自由主义,即使你在学生的身心上付出的汗水再多,最终也是徒劳□☆□□。 总之,教师在对学生进口行思想品德教育时必须坚持我国教育工作者在长期实践中所总结的“动之以情,晓之以理,导之以情,持之以恒”的思想工作教口口育经口口验,力戒简口单口粗暴□☆☆、草率行事口的口短期行为□☆□☆。只要教育工作者方法得当,“润物口细无声”,就一定能够培养出一棵口棵高大挺拔的乔木!

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