浅谈中学生的思想特点及对其进行思想政治教育

  浅谈中学生的思想特点及对其进行思想政治教育的对策的论文论文关键词:中学生思想特点思想口政治教育 论文摘要:思想政治口教育的对象是人☆☆□☆□,进行思想政治教育就口是要培养人们具有正确的人生观☆□□、世界观□☆□□、价值观☆□□□。而要口做口口口到口这一口点☆□☆☆,就必须正确认识和分析教育对象的思想特点并根据对象的思想特点开展有针对性的教育工作□☆☆☆,这在当前环境下具有深远的现实意义和理论意义□□☆☆。 0引言 正确口认识教育对象☆□☆□,了解和掌口握教育对象的口客观实际状况☆□☆,是思想政治教育的基本前提□☆☆□□。只有口在此口基础上☆☆□□,才能有效的组织思想政治教育过口程☆☆□,达到思想政治教育的预期目的□□☆☆。思想政治教育的对象范围很广□☆□,可以依据不同的标准将其分为不同的类的类型☆□□。本文主要根据文化程度来分析思想政治教育对象——中学生的思想特点☆□□,并探究对他们进口行思想政治教育的可行对策☆☆☆。 1中学生的思想特点 中学阶段也就是一个人的青口春期阶段☆☆□☆,口☆口口☆口口这是人从幼口稚顽童向成熟个体的过渡时期☆☆☆,随着生理发展尤其是性的成熟□□□,此时口他们口的口心理发展也渐口次成熟□☆☆☆,认识水平☆□☆、情感体验和自我调控能力都在这一时期有口了飞速的发展□□☆,他们口的口理想☆☆☆□、信念□□☆☆☆、世界观☆☆□□☆、人生观☆□□、价值口观也口慢慢地口形成和定型☆□□,这为口他们走向社会☆☆☆□、步入人生定下了基调□☆□□☆。 1.1中学口口生作为一个口特殊的群落□☆□,正处于特定的发展阶段□□☆,思想口上有其独特而鲜明的特点□☆□☆☆,调查发现:中学生思想品德的整体情况是好的☆□□☆□,主流是健康口口的☆☆☆。www.11665.Co口口m 口1.1.1较强烈的国家观口念和民族口意识☆□☆☆□。91%以上的学生认为“每周一学校升口旗仪式”有必要☆□□,愿意参加□□☆☆。“假如口现口在口有口外敌口入侵或有人口分裂国家☆☆□□□,使国口家的领土和主权完整受到威胁□□☆☆,需要大批青年应征入伍”□☆☆□,有83.14%口的学生表示积极主动应征□□☆□。口☆口口☆口”但这种国家观念和民族意口识在不同的地口域表现也不同☆□□☆,农村口相对于城市就稍口差一点□☆☆。 1.1.2比较口口关注口口口社口会□☆☆。调查显示☆□□□☆,中学生对社会口问题口较为关口注□☆□。在“我国目前口迫切需要解决的最口主要的问题”中做出选择最多的前三项依口次是下岗职工再就业(口47%)□□□☆□、腐败现象严重(口37%)☆□☆□、农民工问题(31%口)☆☆□□。高等学校扩招□□□☆☆、家庭收入等也是学生十分关心的口问题□☆☆□。说明中学生对于自己和家庭密切相口关的大事比较关注□☆□□,所关口注的社会问题有一定的层次和水平☆□☆□☆。 1.1.3高口口度认口同传统道德☆□□。大部分学口口生都反对“助人为乐已经过时口了”□☆☆□、“艰苦奋斗☆☆□,勤俭口节口约已口口经不适口应市场经济的发展了”等典型口错误观点□□□☆。这也反映出我们传口统的道德教口育是成功的□□□□、有效的☆□☆☆。 1.2调查发现:中学生身上口口还存在着一些问题□□☆☆□,须引起足够口的重视□☆☆☆。 1.2.1对道口德判断存在偏口口颇☆□□☆□。有40%的中学生认为目前社会的道德口生活是假恶丑多于真善美□☆☆□□,而认为真善美多于丑恶的仅占12%□□□。有52%的口中学生赞同“现在很多事口情使人说不清楚是好是坏☆□□☆☆,不知道如何口才口好”这一说法□☆□。中学生的社会道德观需要积极的口引导☆□□☆。 1.2.2自我中心较为突出☆☆□,行为选择更口趋实际□☆□☆☆。如在处理人际关系的口原口则中☆☆□□,65%的中学生选择“两方面口兼口顾□□☆,既利己口又口不损人”☆□☆□。主张口奉献与索口取并重□□□☆,提出“等价交换合情合理”等主张☆☆□☆。还有一口口小部分学生自私自利行为普遍☆☆□☆,不善合作□☆☆□☆,对他人的痛苦和不幸口视而不见;在学习的目的中□☆□☆□,以自我发展口为目的的选择竟占了50%左右!

  1.2.3中口学生对学口校思想政口治口口教育的口满意程口度较低□□☆□□,满意率仅占43%□☆□□□,不到一半□☆□。这说口口明学校的思想政治教育不适应学生的状况☆□□,达不到口学生的要求☆□□□□,没有口达到预期的目口的□☆□,有待改进和口提高□□□☆。 2提高中学生思想政治教育有效性的途径 2.1拓宽思想政治口教口育的渠道□☆□。首先☆□☆☆,口☆口口☆口进一步修口订和完善中学生《守则》和日常行为规口范□☆□☆。对中学生重点加强爱祖国□□□□、爱人民□☆□☆、爱劳动☆☆□、爱科学□☆☆☆、爱社会口口主义口教育☆☆□,引导口他们树立正确的理想信念和世界观□☆☆□、人生观☆☆□、价值观□☆□。其次□□□□,完善中学思口想政治课的口口教学工作□☆□☆。中学思想政治课是对中学生进行公民品德教育必修课程☆☆□☆□,是帮助学生确口立正确的政治方向□☆□,树立科学的世界观☆☆☆□☆、人生观和价值观☆□☆☆□,形成良好道德品质的主要途径□□☆。同时思想政治课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道☆☆□☆□,其教学模式及效果是影响德育实际效口果的一个主要因素□□☆☆。政治课教师积极探索并构建新的教学模式☆□□,努力增口强政治课德育的实效性□□☆。 2.2加强口校园文化建设□□☆☆,营造浓厚的基础道口德口教育环境与氛围□☆□□□。 2.3发口挥实口践育口人的作用☆□□□☆。良好道口德的养成☆□□、正确信念口的确立仅仅靠知识的灌输和理念的教授是不能完成的☆□☆,没有亲身经历和真实感受的体验环节□□□☆□,没有符合青少年特点口的实践活动☆□☆,无法达到预期的教育效果☆☆□☆□。实践育人是共青团□□☆☆、少先队组织的优良传统和基本经验□□☆。要广泛深入开展道德口口实践活动☆☆□,引导广大青少年在家庭生活☆□☆☆、学校生活□□□☆☆、社会生活和大自然中□□□☆☆,通过亲身经历和真实感口口受☆□□,明白做人口做事的道理☆☆□☆□,养成良口好的行为习惯□□□。 2.4中学生德育教育口不是短时口间能完成的□☆☆☆□,也不是口单靠某一方面的力口量完成的☆□☆☆,它需要多口方面的相互配口口合□☆□。江泽民指出:“加强和改进教口育工口作☆□□☆,不只是学口校和教育部门的事☆☆□□,家庭☆□☆☆、社会各个方面都要一起来关口心和支持”☆☆☆□□。支持他们为加强和改进青少年思想口道德建口设贡献力量☆☆□。 当前☆□□☆□,中小学德育工作面临新的形势和挑战□□□,教育工作者必须不懈努力□□□☆。要以口党中央提口出的以科学的理论武装人☆□☆,以正确的舆论引导人☆☆□,以高尚的精口神塑造口人☆□☆☆□,以优秀的作品鼓舞人为号召☆□□,大大促进全社会的精神文明建设□□☆□,为同学们的成长营造一个良好的社会环境□☆☆,引导学生正确地调整自己的思想口和行为□☆□☆,走上口口健康成长的道路□☆□☆。 参考文口口献: [口1]周口耀国.当前中学德育工作的突出问题口及对策[j].零陵学口院学报□☆☆,2003年s1期. [2]曹娟.诸城市青少年思想道德教育现状及对策研究[d].青岛大学,2008. [口3]康莲枝.当前中学德育工作面临的困口惑与出路[d].内蒙古师范大学,2007. [4]李慧玲.教会学生道德口选口择[口d].华中口师范大学☆☆□☆,2008.

本文由论文大全发布于哲学论文,转载请注明出处:浅谈中学生的思想特点及对其进行思想政治教育

您可能还会对下面的文章感兴趣: