浅析班集体建设 大学生思想政治教育的着力点的

  浅析班集体建设 大学生思想政治教育的着力点的论文论文关键词:大学生;班集体;思想口政治口教育口 论文口摘要:班集体是高校组织开展教育教学活动的基本单位□☆☆□,是影响学口生成长成才的重要场所□□☆☆□。各级教育管理者要以班集体建设为基础□☆☆□□,以加强大学生思想政治口教育口为目标□□☆,通过坚持“三个贴近”□□☆,科学谋划班级教育口内容;坚持“三个结合”□☆☆,系统推进班级教口育活口动☆□☆☆□,注重班级制度建设和党团干部培养☆□☆□☆,推进班口集体建口设□□□,提升“班集体口育人”的针对口性和时效性☆□□。 班集体是高校组织开展思想政治教育活动的重要场所□☆☆。以班级为单位组织开展好思想政治教育工作☆☆□☆,发挥“班集体育人”的重要作用是加强和改进大学生思想政治教育的着力点☆□☆□☆。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下口简称“中央16号文件”)中明确指出:“班级是大学生的基本组织形式☆☆□□,是大学生自我教育□☆☆☆、自我管理☆□□☆□、自我服务的主要口组织口载体☆□☆☆。要着力加强口班集体建设□□☆☆☆,组织开展丰富多彩的主题班会等活动□☆□,发挥团结学生□□☆、组织学生☆□☆□、教育学生的口职能☆□☆☆□。”良好的口口班集体对于学生口树立坚定理想口信念☆□□☆、增强爱国爱校情怀☆□☆、养成良好口道德基础有着重要意义□□□☆。 一☆□□、将班集口体建设与大学生思想政治教育有机结合☆□☆☆□,提升“班集体育口人”的针对性和实效性 班集体是高校组织开展教育教学活动的基本单位☆☆☆,是影口响学生健康成长的重要环境□□☆。以班集口体建设为载体□☆☆☆,将大学生思想政治教育口贯穿口其中☆□☆,不断提升“班集体育人”的针对性和时效性☆☆□□。 1.高校大学生口口班集体建设口的主要内容□□☆。www.11665.coM班委会建设口是班口集体建设的基础□☆□☆。班委会是班级日常管理□☆☆☆□、学习活动☆☆□□、文体活动等的组织者和引口导者☆□□,班委会成员管理水平的高低直接关系到班级成员是否能够全面健康发展☆□□,直接关系到班级是否能够形成良好的班风和学风□□□,直接关系到班级团支部和党支部建设口的水平□□☆☆□。因此☆□□□☆,加强班集体建设☆☆□□☆,首先要建立一支想做事□☆□☆□、能做事□☆☆□、做成事□□☆☆☆、愿意为班级同口学服务口的班委会成员□☆□□,并积极开展促进班级成员全面发展的各项活动□☆□☆☆,为班集体建设打好基础□☆□□☆,做好铺垫□☆☆。团支部建设是班集体口建设的核心□☆□。团支部是高校团员口青年的口基本组织形式☆□☆,是宣传和学习党的路线方针□□☆☆□,开展思想教育和引导的有效平台□☆□☆□,是向党组口织输送新鲜血液的重要纽带☆□□。团支部应从实际出发☆□□□☆,多渠道☆☆□□、多形式地创办和巩固自己的活动阵地□☆☆,加强活动阵地的管理☆☆□☆,采用团员青年口喜闻乐见的形式□□☆,结合纪念日☆□☆☆☆、重大口历史事件□☆□□☆、形势政策与时俱进地定期开展团组织生活□□☆☆,使团员青年的政治理论水平和素养不断得到提升□□☆☆□,真正铸牢团支部这个核心和桥梁作用☆☆□。党支部建设是班集体建设的龙头□☆□。中央16号文件口中指出:“要坚持把党支部口建在口班上□☆☆☆□,努力实现本科学生班级‘低年级有党员□□☆、高年级有党支部’的目标□☆□。创新学生党支部活动方式☆☆□☆,丰富活动内容□□□,增强口凝聚力和战斗力□☆□☆,使其口成为开展思想政治教育的坚强堡垒☆□☆□。”在高年级班集体中□□☆,要特别加强党支部建设□☆☆☆□,要将爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神真正引入班级□☆☆□□,以党建带团建☆☆□☆,以党员带团员□□☆☆,发挥党支部的龙头示范作用□□□☆,着力口改变高年级班集体中经常出现的活口动内容减少□□□☆☆、活动形口式单一☆□□、班级凝聚口力□☆☆□、战斗口力下降等不良现象☆□☆□。班集口体建设要以口班委会☆□☆、团支部□☆☆☆、党支部“三位一体”的构口建模式为基础□☆□☆□,建立和完善组织各项口规章制度☆☆☆,培养和选拔具有过硬政治素养□☆☆、较强组织能力和沟通能力的口干部队伍□☆□,起好头☆□☆☆□,带好路☆□☆,不断加口强和促进班集体建设☆☆□☆☆。 2.班集体建设与大学生思想政治教育的关系☆□☆☆。中央十六号口文件中指出:“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是:第一☆☆☆,以理想信念教育为核心☆□☆,深入进行树立正确的世界观☆□☆☆☆、人生观和价值观教育;第二☆☆□□□,以爱国主口义教育为重口点□□☆☆☆,深入进行口弘扬和培育民族精神教口育;第三□☆□□,以基本道德规范为基础☆□☆□,深入进行公口民道德口教育;第四□□☆□□,以大学生全面口发展为目标□☆□☆☆,深入进行素质教育□□☆☆□。”大学生思想口政治教育口与班集体建设相辅相成☆□☆☆、不可分割☆☆☆□。一方面□☆□□,大学生思想政治教育要以班集体建设为基础和依托□☆□。一个优秀的班集体不一定口由优秀的个体组成□□☆,但一个优秀的班集体一定会造就和培养出一个个优秀的个体□□☆☆。班集体建设是搞好大学生思想政治教育工作的温床;另一方面☆□□,班集体建设以大学生思想政治教育为目标和原则□□☆□。在正确理论和先进思想的指导下☆□☆,循序渐进地开展班集体建设工作□☆□☆☆,坚持以人为本☆☆☆□□,贴近时代□□□、贴近实际☆☆□☆□、贴近学生□□□□☆,努力提高思想政口治口教育的针对口性□☆☆□、实效性和吸引力□☆☆□、感染力☆□☆☆,培养德智体美全面发展的社会主义合格建口设者和可靠接班人□☆□□。 二□☆☆□、以加强大学生思想政治口教育为目标☆□□□☆,探索高校大学生班集体建设的有效途径和良好做法 思想政治教育是新时期大学生成长成才口的关键环节□□□□☆。班集体作为大学生学习等的基本组织形式□□☆□,必然作为了高校各级组织规划设计和落实思想政治教育活动的最有效载体☆□□☆☆。因此☆☆□□,班集体建设一定要以加强口大学生思想政治口教育为目标☆□□□,创新活口动形式☆☆□☆、提炼活动内容□☆□☆☆、巩固活动成果□☆□,科学化☆☆☆、系统化☆☆□☆、规范化地推进大学生思想政治教育☆☆□☆,才能不断增强思想政治教育的实效性□☆☆□☆。

  1.口坚持“三个贴近”□☆□,科学谋划班级教育内容☆□☆□。在科学谋划和设计大学生思想政治教育内容时☆☆□□,必须坚持“三个贴近”的原则☆☆☆,即贴口近时口代□☆☆□、贴近实际☆☆☆□□、贴近学生☆☆☆□☆。贴近时代要求大学生口思想政治教育的内容要在弘扬和口学习传统精神的口基础上□☆□□☆,与时俱进☆☆□□☆,紧随口时口代脉搏☆□□□,努力坚持将新时期的抗震救灾精神☆☆□□、奥运精神☆☆☆□□、载人口航天口精神等时代精神真正引入班级□□☆☆□、引入课堂□□☆□。贴近实际要求大学生口思想政治教口育☆□☆,要与大学生成长环境的客观现实相结口合☆□□□□,要与教育的发展规律相结合☆□□☆,决不可脱离实口际搞教育□□☆。贴近学生要求大学生思想政治教育□☆□☆,要与学生的生活□☆☆、思想☆□☆、心理口相结合□☆☆□□,进行分析和口研究□□□,找出规律性□☆□☆☆,选准切入口点☆□☆□,采用多媒体等先进教育手段□□☆□,运用观看影片□☆□☆、口☆口口☆口纪录口片☆☆□□□、趣味活动□□□☆、竞赛☆☆□□、辩论□☆☆□☆、参观等学生喜闻口口乐见的形式□□☆□☆,不断提口升思想政治教育的科学性☆☆□、针对性和有效性☆□□☆。 2.口坚持“三个结合”□□☆□☆,系统推进班级教育活动☆☆☆□。在系统推进大学生思想政治教育内容时□□□☆☆,必须坚持“三个结合”的原则□☆□☆,即思想政治教口育口与班级学生所学专业相结合☆☆□☆,思想政治教育与班级学生所属年级相结合□□□,思想政治教育与班级学生所在支部相结合☆☆☆□。与所学口口专业相结合☆□□☆☆,要求大学生思想政治教育要充分考虑不同专业知识☆□□☆☆、不同专业口背景下□☆□☆,思想政治教育的针口对性□☆□。比如不断学习和研究西方文化的外语类专业学生☆☆☆□☆,其思维模式☆□☆、行为习惯势必受到西方文化不同程度的影响☆☆☆□□,因此☆□☆,结合外语类专业实际系统推进并行之有效地开展思想政治教育尤口为重要□☆☆☆。口☆口口口☆口与所属年口级相结合□☆☆,要求大学生思想政治教育要依据不同年级学生思想特点和教育规律☆□☆□,从低年级到高年级☆□□□☆,内容前后衔接逐级递进☆□☆☆,效果不断强化□□☆☆,使每一位班级学生口在校期间都能够接受一口轮内容完整☆□☆☆、目标明确☆□☆、学生接受☆□□☆☆、具有实效的思想政治口教育☆□☆。与所在支部相口结合☆□□,口☆口口☆口要求大学生思想政治教育要定期在班委会☆☆□☆□、团支部□☆□□、党支口口部中开展☆□☆,以主题口班会☆☆☆□☆、团组织生活□☆□☆、党组织生活等形口式固化□□□☆,不断创新☆□□☆□,系统推进□□□☆,分层次☆☆□☆□、有重点地开展大学生思想政治教育□□☆☆,加强班集体建设□☆□□。 3.以班级制度建设为保障□☆□☆□,为班集体建设保驾护航☆☆☆☆。班级制度是班级学生行为口规范的准则□□☆☆□,有利于班级建立良好学习□□☆☆☆、工作☆□☆□、生活的秩序☆☆□□,有利于班级和谐氛围和环境的构建☆□□。班级制度要以班委会□☆☆□、团支部□□□☆☆、党支部为基础☆☆□☆,建立相应制度□☆□□☆。比如:建立学口生口学习□☆□□☆、住宿☆□☆☆、文明行为等的约束和规范;建立班干部选拔□□☆☆□、述职☆□□☆☆、考核☆□□、激励机制;建立早操☆☆□☆☆、晚自习口制口度;建立团组织口生活☆□☆☆☆、党组织生活规范等☆☆☆。制度建立口后□☆□□,要组织全班同学认真学习□☆☆☆□,并努力贯彻执口行☆□☆,不断提升学生对班级的认同感☆☆□□、归属感和责任感☆☆□,提升班级凝聚力和向心力□□□□☆,保障班级各项活动口的有序进行☆□□。 4.以党团干口部培养和选拔为重点□☆□,充分发挥党团干部的先锋模范性☆☆☆。党团干部是口班级学生中的骨干□☆☆☆,对于班集体建设起到了至关重要的作用□□☆。如何口培养和选拔一支口能力强□□☆、素质高☆☆☆☆□、作风硬的干部队伍☆☆□,是班主任☆□□□□、辅导口员等教育管理者考虑的重要问题□☆☆□☆。首先☆□□□□,应建立和完善一整套班级干部选拔和任用机制□□□□。主要包括班级岗位口设置☆☆□、竞聘程序□□□☆□、选拔方口式等方面的规定□☆□☆□。其次☆□☆□,应建立和完善口班级干部培训机制☆☆□。培训内容涉及如何设计和组织班级活动□☆☆□、如何与学生进行有效沟通交流□□□、如何提高公文写作能力☆☆□□☆、如何发挥桥梁纽带作用口等等□□□☆。培训方式可以通过党团干部培训班□☆☆、党团干部例会☆□□☆、党团干部培训营等进行□☆□□。最后☆☆☆□□,应建立和口完善干部考核机制☆□☆□☆。秉着“公平☆□□、公正☆□□、公开”的原则□□☆,通过口口干口部口口述口职☆☆☆□、民主打分☆☆□□、综合测评☆□☆□□、干部评优等方式进行考核☆☆□□□。总之□□☆,党团干部应口具备良好的综合素质□☆□☆☆,要有对班级工作强烈的责任心和奉献意识□□☆,是否建立了一支良好的干部队伍将直接决定着班级建设口的成败□☆☆□。 班集体建设是大学生思想政治教育的基础和着力点☆□☆,是保障大学口生思想政治教育取得实效的有效途径☆□□,是一项系统工口程□☆☆☆☆。学校各级部门和教育管理者要在遵循班级建设规律的基础上☆☆☆,不断加强和巩固班级建设的成果☆□☆,同时☆☆□□,不断拓展新的有效教育平台□□☆,诸如社团建设☆□☆☆、实践活动☆□□、校园文化建设等对口于大学生思想政治教育的促进作用☆☆☆☆。 参考文献: [1]中共中央口国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[z]☆□☆□,中发[2004]16号. [2]杨振斌□☆□□□,冯刚.高等学校辅导口员口培训教程[m].北京:高等教育出版社□□☆□,2006. [3]何建忠□□☆□,刘昌海□☆□□☆,张健.大学生思想政治教育应从口班级抓起[j].陕西师范口大口学学报:哲学口社会科学版□☆□☆,2006□☆☆☆,(7). [4]吴口玉梅□□☆,陈岸涛.论高校和谐校园视野口下的班级口管理模式[j].中国成人教育□□□☆□,2010☆□□,(7).

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