计算机音视频处理技术在舞蹈教学中的应用口☆

  计算机音视频处理技术在舞蹈教学中的应用摘要:音乐是舞蹈的灵魂☆☆☆□☆,无论是舞蹈训练还是表演☆□□□☆,都需要有合适的音乐☆□☆。舞蹈艺术口的口动态性□☆☆☆□,让我们在跳舞时不一定能找到现口成而又合用的音乐□☆□☆☆,解决这个问题的办法就是口利用计算机音频□□□、视频处口理技术制作合适的音乐☆□□☆☆。关键词:音视频技术 舞蹈教学 应用音乐是舞蹈的灵魂☆□□□☆,舞蹈离不开音乐□☆☆□,但它并不是被音乐所主宰□□□,舞蹈的口动感口变化及种类不同要求有合适的音乐能与之匹配□☆□。一节好的舞蹈课☆□☆,除了合适的教学方法□☆☆、教学手段外☆☆□,还需要有合适的音乐☆☆□□,才能达到良好的教学效果☆□☆。很多学校由于条口件有限☆□☆☆,舞蹈课的教学一直是喊拍子☆☆□□、打鼓点☆□□☆,学生在教学中得口不到来口自口音乐的感染与熏陶□☆☆,缺乏对音乐的口理解☆□☆☆,很难口把音乐融入舞蹈之中□☆□☆,条件较好的学校用磁带或口者VCD光盘作为伴奏☆☆☆□□,但这两者的音乐都是固定口的□☆□□,音乐的段口落□☆□、速度□□□☆□、长短□☆□□☆、音量大小□☆□,都与口教学口设口想不口一定口吻合□□□,甚至可能对课堂训练及组合编排产生障碍□□☆。作为一名多年从事舞蹈教学的教师☆☆□,一直希望课堂上的伴奏音乐能真正符合口舞蹈的要求□□☆□☆。随着科技的进步☆□□☆,计算机软件技术的更新□□☆☆☆,网络资源的不断丰富☆☆☆,这一困扰多年的问题终于得到解决☆□☆□,这就是利口用计算机的口音频视频处理技术□☆☆☆,合成舞蹈教学需要的音乐☆☆□。一□☆□☆□、常见音视频文件格式简介(一)音频文口件格式音频文件格式是指存放音频数据的文件格式☆□□,存在多种不同的格式☆□☆☆□,根据声口口音制作中信息是否损失可以将它分为两类:有损格式和无损格口式□□□。无损格式☆□☆,例如WAV□☆☆□□,AU□□☆□,APE□☆□□,CAD☆□□□☆,PCM☆☆□☆,TTA□□☆□,FLAC□☆□□,TAK☆☆☆,Wav口P口口a口ck口(WV)□□☆。有损格式☆☆☆□,例如M口P3□☆□□,Windows Media Audio(WMA)□☆□☆,Ogg Vor口bis(OGG)☆□□□,AAC☆□□□。(二)视频文件格式视频其实是把图像信息和声音信息放在一起的文件□☆□,根据文件开发公口司的不同□□□,我们把常见的视频文件分口类口口如下:微软视频:wmv☆□☆、asf;Re口al Player视频:rm☆☆□□☆、rmvb;MPE口口G口口视频:mpg□☆☆☆、mpeg;手机视频:3gp;App口口口l口e视口口频:mov;So口ny视频:mp4;其他常口见视频:avi□□☆□☆、dat□□☆、mkv☆□☆□☆、flv□□☆□、vob等☆□☆□。AVI口口格口式主口口口要口口用于光口盘□□☆,其生成的口文件较大□□☆,图像和口口音乐的质量很好☆□☆☆□。MPEG文件是运动图像压缩算法的国际标准☆□□☆□,有三口个版本:MPEG口-1☆☆□,MPEG-2□□☆☆☆,MP口口口EG-口4□☆☆☆□,VCD光口盘是MPEG-1标准☆□□,它生成的是口DAT文件□□□☆☆,是VCD的具体格口式:DVD使用MPEG-2标准☆□☆□☆,MPEG口-4主要应用于视像电话□□□☆,其压缩比例很高□☆☆,图像和音乐口的质量相对较口口差□☆☆□,RM是大名鼎鼎的Real口 Networks公司开发的视频格式☆□□☆,它在压缩比方面做口得非常出色□□□□☆,在保证一定口质口口量的同口时生成的文件较小☆☆□☆☆,它是网络直播的通用格式☆☆☆□。二□☆☆☆、舞蹈教口学中伴奏音乐的选口用原则舞蹈教口学是舞蹈教师通过口传身授的方式向学生传授专业技能的过程□☆☆□□,课堂口中不能缺少音乐的伴奏☆☆☆□☆,舞蹈教学口的舞种□□☆,包括芭蕾舞☆☆□□☆、古典舞□☆□、民族民间口口舞☆☆□□、幼儿舞蹈等等□□☆,不同的口舞口蹈需要与之特点相适应的音乐□□☆。芭蕾舞训练最好口的配乐方式是现场口钢琴伴奏☆□☆☆☆,但很少有这样的条件☆☆☆□☆,我们常用电子音口口乐来配合□□□,一般选用四三拍和四四口拍的音口乐□□☆□☆,在不同的情况☆□☆□,比如基本口动作和跳跃动作□☆□☆,音乐要跟随动作的特点发生变化☆□☆□☆,注意节奏感口和动作起伏□□☆☆。中国口民族民间舞蹈的音乐极为丰富□☆□,大量的器乐曲牌□☆□、民歌小调☆□□□□、鼓点与民族民间舞蹈相互结合□☆□□,形成了民俗文化☆☆☆☆□,跳什口么样的舞□□☆,用什么样音乐伴奏□□□□,基本形成了规矩□☆☆。比如蒙古舞☆☆☆,音乐口伴奏经常选用酒歌☆☆□、牧歌□☆□、情歌☆□☆☆☆、颂歌☆☆☆□☆、马步音乐☆□☆、摔跤音乐□□□☆,朝鲜舞用节奏口鲜明的3/4或6/8拍口音乐☆☆□,云南花灯口中的威的动作连续性较强☆☆□□,需要用舒缓悠长□☆□□☆、平稳口流口畅的音乐□□☆□,等等☆□☆□。中国古典舞的节奏鲜明□☆□,因此□☆□□,选用的伴奏音乐要根口据口舞者的动作□☆☆、呼吸□□☆□、力度☆□□☆、幅度口口等方面的要求□☆□☆□,使音乐能与舞者动作的口抑扬顿口挫□☆□☆、刚柔粗细和谐地统一□☆□。儿童舞蹈的特点是动作舒展□☆□,节奏欢快□□☆,在音乐口的口使用上□□☆☆,选择节奏鲜明☆□☆、生动活泼☆□□☆、动感很强口的音乐□☆☆☆□,容易被孩子接受□□□☆,动漫歌曲□□□☆☆、流行儿口歌都是较好的口题材☆☆□。三□□☆、音视频处理软件在舞蹈教学中的口应用舞蹈教学需要的音乐很多☆☆□☆,教学过程的片段口化也要求有许多长短不一的音乐□□☆,这样的音乐需要量身定做□□□,常用AVI MPEG WMV RM to MP3 Converter☆☆□、Cool Edit Pro☆□□、SONAR等软件□□□☆,将音视频素材按照舞蹈的意图☆□☆☆,通过转换提取☆☆☆、剪切编辑□☆□☆,制作口成合口适的音乐□☆□,完成舞蹈教学或舞口口蹈表演☆□□。(一)舞蹈教学音乐的采集与提口取我们需要的音乐可能不一定口都是音频格式□☆□,有的存口在于视频之中☆□□□□。视频转换MP3软件AVI MPEG WMV RM to MP3 Converter能帮助我们从视频中提取音频文件☆□☆☆,转换成MP3☆□□☆□,WAV口等格式☆☆☆□,它支持AV口I□□☆□□,MPEG☆☆□,RM/RM口VB□☆□,WMV/ASF☆☆☆□,MOV的视频和几乎所有的音频格式□□☆☆。下面以芭蕾基训小踢腿音乐的口提取为例☆□□,介绍AVI M口口PEG WMV RM to MP3 Converter软件口的使用□☆□□。第一步:打开软件☆☆□☆□,点击打开口图标□□□☆,从电脑里选择需要提取的视频文件小踢腿☆☆☆□。第二步:教学中口口需要小踢腿音乐从00:00:51开始到00:02:18结束□□☆☆,选择好开始和结束口时口间☆□□□。第三步:点击转口换图标☆□□□☆,设定好剪辑口文件的存储位置☆□☆☆,点击确定☆□□□,软件开始存储它为口口MP3文件□□☆☆□。这样小踢腿的口音频提取就完成了□☆□☆□,这个软件口界面友好□□☆☆☆,使用方便□☆☆□☆,操作简单☆□☆,能将全部或者口部分片断口按自己的意愿剪裁并且转换成口M口P3文件☆☆☆☆□,不足之处是不能将不同的音频文件混合编辑□□□。(二)舞蹈教学音乐口编辑软件口Cool Edit Pro 2.1的应用Cool Ed口it Pro 2.1是口一个集声音录制□□□、混音合成☆☆□□☆、编辑处理于一体的多轨数字音频编辑软件□☆☆☆。它能口进行剪接□□☆☆、降噪□☆□☆☆、扩音口等处口理☆□□,还可以实现合唱☆□□、淡入淡出□☆□、立体口口环绕声□□□☆、3D回响等奇妙音效☆□□□☆,合成口的音频文件可以保存为WAV□□☆☆、SND和VOC等格式□□☆,也可口以直接压口缩为mp3或RM文件☆□□。我们以一个舞蹈教学音乐剪辑的口实例来介绍该软口件的使用□☆□。这是一首3分钟的新疆风格的MP3音乐《快乐的跳吧》□☆☆,通过Cool Edit Pro剪接编辑成一首约1分37秒的新疆舞手位组合教学音乐☆□☆☆。第一步:新建文件☆☆□☆□。运行该口软件□☆☆□,新建一个口波形文件□□□☆,出现一个对话框□□□,包括采样频口率口参数☆□□☆、声道选择□□□☆☆、采样深度☆☆☆□☆,一般都默认为采样频率参数44100HZ□☆☆☆、立体口声双声道☆□□☆、采样深度16位□□☆☆☆。第二步:打开文件☆□☆☆。打开选口中的口音乐素材口MP3音乐《快乐的跳吧》□☆☆。第三步:音乐的口复口制□□□☆☆、粘贴☆☆□□□。局部改动或加工音频口文件时□□□□,先要进行段落口选定☆☆□,口☆口口☆口否则程序默认为口整个显示区域□☆☆☆。按住鼠标左键往两边任意拖动即可选口定☆□□,需要精确选定时可先选定大致区域☆□☆□,然后点击波形缩放钮□☆☆,再反复地精细调整选定和口试听☆□□,还可分别放口大口选区起始点和终止点以精确定位□□☆□☆,其定位精度误差仅为千分之一秒□☆☆。《快乐的口跳吧》时长3分21秒☆☆□□□,有前奏□□☆□、伴奏和演口唱部分□□□,根据新疆舞手位组合编排的要求☆☆□,从11秒口到46.9秒的主题音口乐刚口好口是四个八拍☆□☆,和舞蹈组合节口奏很吻合□☆☆,将其作为起口口止时间□☆☆☆□,复制□☆□。双击新建的音口轨□☆☆□,将刚才复制的音乐片段粘贴☆□□,试听□□☆□☆,修改□☆☆□□,直到口口合口适口口为止□□☆。选择的音乐片段口只有四个口八拍☆□□□☆,教学组口合要求的是十二个八拍☆□☆☆☆,重复以上粘贴操作□☆☆□☆。为了使两个音乐片段口连接处过渡自然□□☆□,对上一条音轨的结尾做淡出☆□☆☆☆,下一条音轨的开始做淡入处理☆☆☆。第四步:音量大小的统口一标准化☆☆☆□。对所有编辑完的波形进行标准化处理☆☆□,以使波形振幅的最大值调整到最大电平处□□☆☆□。按效果栏中的波形口振幅下的音量标准化□☆□,输入合适数值调整音量口大小☆☆□□□。第五步:升降调或速度快慢的处理□□□☆。剪辑的这段音乐节奏稍口快□☆☆□,选择效口果菜单下的变速口/变口调中的伸长工具☆☆☆,微调一下□□□☆□,速度从口87调到85☆□☆,这首原有1分23秒的音乐口口就变成了1分37秒了☆□□☆。(三)舞蹈教学音乐合成口软件SONAR的应用有些教学音乐并不是现成的□☆□,要根据舞蹈需要口自口己制作☆☆☆□,SONAR软件正有此功能□☆□☆□。它可以制作单声部和多声部音乐☆□☆☆,还可以使用口多种音色□□□☆☆。使用者只要口有简单的乐口理知识☆☆□□□,会识谱□☆☆□、记谱☆☆□□□、知道调式调号就可以制作口舞蹈教学音口乐□□□☆□。我们以制作中国舞基训口音乐《擦地》为例(乐谱如下图)□□☆☆□,介绍该软口件的使用☆□□□。第一步:打开Son口ar软件☆□□。口☆口口☆口第二步:执行菜单命令Options/MIDI Devices□☆☆□,在弹出的窗口内选择MIDI输入☆□☆、输出设备☆□□□☆。第三步:点击口新口建按键□☆□☆□,建立一个有两条MIDI音轨和两条音频的新文件□□□,取名《口擦地口》☆☆☆□☆。用鼠口标上口口下移动音轨条□□☆□☆,让相同性质的音轨条集中在一起☆□□☆,以利于以后音轨音乐的编辑管理□☆□☆☆。第四步:设定拍节☆□☆□、调号口口和谱号☆□□。激活Transport(Large)工具条☆☆□□,然后用鼠标单击工具条右边的五线谱标记□☆☆□☆,弹出节拍□☆□、调号口设置口窗口☆☆□☆☆,节拍为2/4拍☆☆☆,调号为C☆□☆。第五步:设定口口乐曲的速度☆□☆☆。在Tempo工具条里把速度设为80□☆☆。第六步:设置口音口口轨属性□☆□□☆。音轨属性设置主要包括分配音轨名称□□☆☆□、输出输入端口☆□☆□□、通道号☆☆□□、音源☆☆☆□□、音色等参口数□☆☆☆。用鼠标单口击音轨□☆□,打开参数窗口设置参数□□☆□□。音轨名称为口Str口ingl☆☆□□,使用第三MIDI通道□☆□□,音源GM口音色库□□☆☆□,音色是Acoustic Grand Pion(大钢琴声学钢琴)☆□☆,其余均采用缺省设置□☆☆☆□。第七步:录制音乐口旋律☆☆☆□□。录制有两种方式□☆□☆☆,一是鼠标输入□☆☆,它操作简单□☆□□,制件精确☆☆☆□□,二是MID口I键口盘输入□□☆☆□,它速率较快☆☆☆☆,需要口有一定的钢琴演奏技口巧□□□☆☆。我们用鼠标输口入的方式□□☆,打开五口线谱口窗口□□☆☆,选择口铅笔口工具☆☆□□,再根据口音符的要求选择音符值□☆☆☆□,最后把鼠标放到音符音高与节拍的地方口点击左键即可完成音符输入☆☆☆□。当输入出现错口口误时□□☆,可以用橡皮工具擦除□□□☆□,或对口准音符点击右键□□☆☆□,调出音符属性菜单□☆☆,进行修改□□□☆□。按照口提供的口乐谱将音乐旋律输入到五线谱窗口□☆☆☆,在这首乐曲中☆□☆□□,有两条口旋律口口声部□□☆□,所以口要设定双音口谱表□☆□□,点击图标□☆☆☆,选择两条音口轨☆□□☆,一条是Stringl音轨☆□□□,一条是MIDI音轨☆□☆□。另外□□☆☆☆,我们要注意音轨五线谱的谱号□□□,在默认的口情况下是高音谱号□☆□□,如需要口修改☆☆□□☆,可点击图口标☆☆☆□,在弹出的Staff View Layout菜单中设置□□□☆□。第一谱表为高音谱号□☆☆□,第二谱表为低口口音谱号□☆☆。根据乐曲的旋律要求□□□,第一条旋律口声部是从第一小节进入的□□□□,音色选用Acoustic Gran口口d Pion(大钢琴声学钢琴)☆□☆□,第二条声部从第二小节进入的□☆□☆,音色也口选用Acoustic Gra口nd Pion(大钢琴声学钢琴口)□☆☆。第八步:旋律口口的口口量口化□☆☆□。使用菜单命令Process/Quantize☆☆☆,在弹出的量化对话框中设定效果□☆☆☆□,以增强音乐旋律的艺术性□☆□,使输入的音乐旋律在一个容许的误差范围内□□☆。 本文由wWw.DyLw.Ne口T提供☆☆□□,第一论 文 网专业代写教育教学论文和论文代写以及发表论文服务☆☆□□☆,欢迎光临dYlw.nE口T第九步:音频文件导出□□□☆□。以上就是利用Sonar软件制作中国古典口舞基训音乐《擦地》的过程☆□☆□。四□☆☆、结语音口乐和舞蹈是姊妹艺术☆☆□,舞蹈和音口乐的关系□☆□,就像是绿叶与红花相互辉口映☆☆☆,缺一不可□□□☆。舞蹈在音乐口中展开☆□□□□,声音和动作共同交织出动人心弦的艺术视听画面☆☆☆□。在舞蹈教学与表口演中☆☆☆☆□,没有合适的音乐☆□☆,舞蹈的口动作口将无以依托☆☆□,得不到期盼口的效果□□□。以上口的三个软件□☆☆,分别在口音乐的提取□☆□,音乐的剪辑及音乐的合成上提供了口一定的方法□□☆,解决了舞蹈音乐匮乏的问题☆□□。

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