谈当前教育中的师生关系的论文口☆口口☆口

  谈当前教育中的师生关系的论文摘 要:要做好教口育☆□☆□☆,就必须首先处理好师生关系□□□□。只有理顺了师生关系☆□□□,才谈口口得上搞好教育☆☆☆□。笔者就当前口的现状再结合自己教书多年的经验谈谈自己的看法□□□□,以求同仁赐教☆□☆。 关键词:师生关系 教育 爱心口 关口系不顺☆□□☆☆,万事不通□☆☆☆,这是口千真万确的道理☆□☆☆□。这就说明了口理顺关系是何等的重要□☆☆。特别就教育而言☆□□□,施教者和被教育者都是不同性格☆☆□、不同情况☆□□☆、不同追求的人□☆☆。这就要求□□□□☆,要做好教育□☆□☆,就必须首先处理好师生关系☆☆☆。只有口理顺了师生关系□☆□☆☆,才谈口得口上搞好教育☆□□□☆。笔者就当前的现状再结合自己教书多年的经验谈谈自己的看法☆☆□□☆,以求同口口仁口赐教☆☆□☆。 曾经看过《不低着头教书》一文□□□□☆,让我感触口颇深□☆□□☆。再加之看到过一口条短信☆☆□□□,说:"老师口口口是奴口隶□□☆☆,学生是上帝□☆☆☆。"很多老师口对这条短信也有口同感☆☆☆□☆,它确实也反应了当前教育安全提得很响亮的情况下□□□,种种禁止处罚学生的条口令面前☆□☆☆□,老师的许多无奈☆□□□□,从而形成了这样一口种局面:老师不敢口大胆地管□□□☆,甚至有的老口师就不管□☆☆,以至于学生的行为习惯越来越差☆□□☆,老师的话不听□☆☆,学习不认真□☆☆,无所事事□□☆,为所欲为□□☆☆,不仅没有避免安口全事故的发生□☆☆,而且学生成绩口越来越差☆☆□☆,家长也越来越不讲理□☆☆□。只要学生在学校里和同学发生口一点不愉快或受一小点点的委屈都会有家长来学校和老师闹架□☆☆,把所有的责任都推给老师□□□☆。如果老师不妥协就联名上告□□☆,在各种高压政策下☆□☆☆□,很多口老师害怕了☆□□,只好忍气吞声地向坏人口低头☆□☆□□,向孩子低头□☆☆□。记得☆☆□□,在我们学校发生过这样的事:一个有钱有势的生意人家的孩子常常在学校里了闹事☆☆□,每次口犯了错☆☆□☆,他的班主口任老师教育了总是不听☆□□□,于是就请校长出面教口育☆□☆□,而校长呢和孩子的父亲是好朋友□□☆,就轻描淡写地说孩子两句就算了☆☆□,还当着孩子的面说老师教育孩子没注口意方法□□☆。Www.11665.cO口M于是那老师口冷心了□□□☆,其他的老师也小心行事□☆☆□,不想口管学校里的这些烂事□☆☆□□,争只眼闭只眼阿弥托佛☆☆□。从此□□☆,学校里打架斗殴的事越来口越多☆□☆☆,损坏公物的现象越来越严重☆☆□☆□。校长在教师会上大骂老师☆□☆□□,老师们却在心里想:学校又不是我家□☆☆□□,你都不口敢管□☆☆□☆,我们凭口什么要去找事做呢☆□☆?有一天☆☆□☆□,那个口富家子弟又搞破坏了☆□□,正当他拿着铁口棍敲打教室门窗☆☆□☆□,玩得嘻哈大笑的时候被校长看见了□□□☆☆,这时校长气愤地抢过铁棍狠狠地骂了那孩子几句☆☆☆。那孩子不口知错□□□☆,哭着打电话口把口她妈叫到学校☆☆☆☆□。孩子的妈妈气冲冲地开车冲进学校□□☆□,一下车就站在操场上破口大骂:"是哪个不识人间烟火的狗杂种☆□☆□□,敢打骂我口的儿子☆□□☆,站出来□□☆☆□!老子口就只有这个独苗苗□□☆,要是有个三长两短☆□☆□□,老子口饶不了他□□☆。教学大楼跳倒老子都赔得起☆☆□□□,你凭什么骂我的儿子□☆☆?"全校的学生都在操场口上围着看稀奇□☆☆☆☆,七嘴八舌地议论着□□□,有的还为此打赌□□☆☆☆。反正那天口校长没有敢露面☆□☆□☆,不知他口后口来会怎么做□☆☆□?老师们口也在悄悄地议论着□☆☆。这样的事都居然会没个说法就过去了☆☆□,你说以后还会有多少老口师想去管学生吗☆☆☆?敢管吗□☆□□☆?但是老口口口师们☆□□□,你们可知到:"正气不足☆☆☆,邪气上升"☆□☆□☆。老师越是口低着头教书□☆☆☆☆,学生越是不受教□☆☆☆☆,家长更口是说风就是雨□□☆,无理取闹□☆□□□,三番口五口口次找叉☆□☆□。没做错事为何要低着头做口人呢☆□☆?低着头教书的老师能教好学生吗□□□?教师是人类灵口魂的工程师□□☆□☆,教书的目的就是育人□□□☆。教师自己都不敢声张正义地做人□□□□☆,又怎能教育口口好人呢☆□☆□☆? 不低着口头教书☆□☆□。是的☆□☆☆,师者传道授业解惑也☆□☆,老师是学生学习的榜样☆☆□☆。自古以来人们的口家神上都有这样一句话:天地君亲师位□☆☆。老师都被人们放在家神上供着☆☆☆,由此可以看出☆☆□☆□,教师是何等的尊贵☆☆□,何等的口高尚□□☆□。现在为什么出现了"老师是奴隶□☆☆☆,学生口是口上帝"这样的说法呢☆☆□?难道仅仅就因为国家的那些禁令吗☆□☆□?难道就因为安全吗□☆☆□☆?我看我们老师自身是不是也出了问题呢□☆□☆?我们步入教师行业☆□☆,就意味着我们要清贫☆☆☆□□,要奉献☆□☆☆。可我口们的老师经不住金钱的诱惑☆□□☆,总想从学口生身上捞口点什么☆□□□,显得那口么低贱□☆□。我曾见到过口这样的事:一个小口孩不做口作业□□☆,他舅舅就威胁口他说:"你不做作业☆☆□,明天老师要罚你□☆☆□。"结果他说了一句让我吃惊口的话:"我妈妈口送礼给老师了☆☆□□,他不会罚我的□□□。"在旁听到口这样的话的我当时就愣住了☆☆☆□。我们的教师给学生树了一个什么的榜样□□☆□□,我们的教师口给了学生什么☆☆□□?虽然我口们工资很低□□☆☆□,但生活还是勉口强过得去□□☆☆,要去怎么口挣钱都可口行□□□,但千万口别在学生面前低头☆☆□□,不要想在学生身上捞取什么☆☆□☆☆,这样我们才能在学生面前口站直身子教书□□□☆☆,成为学生的榜样□☆□。

   不低着头教口书□□☆□,就是要求我们在各种各样禁令面前☆☆□□☆,抓安口全的同口时☆□☆□☆,对学生的错误行为还是要放手管理☆□□□□,不要让那些政策束了我们的手脚☆□☆,只是不能采取那些简单粗暴的口方式☆□☆,而是要多动脑筋□□☆,多想想办法而以□□☆☆□。虽说学生是"上帝"□□☆,口☆口口口☆口但我们是教这些"上帝"的老师□□☆,是他们口学习的榜样☆☆☆□,绝不是"奴隶"☆□□□。 我们口要用爱心☆□☆、良好言行□☆☆□□、广博的知识去感染和引导他们健康成长☆□□,而不是简单的"教育"了之□☆□□。我们是21世纪的的教师□□□,教的是21世纪的学生☆☆□□□,他们的智力是相当高的□□□,口☆口口☆口思维是相当活跃的□□☆。如果我们只是给他们灌输生硬的大道理☆□☆,不采取创新的方法去引导的话□□☆□☆,就无法教育好他们□☆□,从而成为名符其实的奴隶了;就会抬不起头来教书□☆☆□。 总的说口来□☆☆□□,我们老师既然口选择了这个职业☆□☆□☆,首先得学会过清贫的生活和奉献;其次要有爱心□□□□,关爱口每一个口学生;再者要不断的学习和创新□□☆□,永远走在学生的前面;最后要团结起来☆☆☆,树立正气☆☆☆□☆,对学生的错误言行敢抓敢管☆□☆□☆。有了以上口口这些□☆☆,我们教师才能不低着口头教书☆□□☆,才能挺直腰站在学生面前☆□☆□☆。这才是当前我们老师急需要做的事吧□☆☆。

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